Jak pomoci dětem se spojováním písmen do slabik?

Dotaz

Dobrý den, syn nastoupil do 1 třídy, učí se analyticko-syntetickou metodou. Pismenka co se učí pozná, problém nastal při čteni slabik - MA LA LE MÁMA atd. Háda, plete se mu to, na MA mi rekne LA atd. Rozklad slov na slabiky zvlada, zjistila jsem,ze nezvladne rozlozit ani slozit slovo na hlasky- kdyz reknu L-E-S slovo LES tam proste neslysi. Prosim o radu jak mu cteni zprijemnit, aby nebyl demotivovany, jaky typ uceni zvolit, jak docilit aby slabiky zvladl precist. Dekuji Krizova

Odpověď

Dobrý den,
doporučily bychom Vám, abyste k nácviku čtení používala karty s jednotlivými písmeny.
Nejdříve se ujistěte, zda dítě už rychle a bez přemýšlení přečte souhlásky, které už se učilo číst. Pokud je tato fáze v pořádku, začněte k těmto jednotlivým souhláskám přidávat samohlásky.
Např. MA, ME, MU atd.
Když zvládne slabiky např. s M, začněte cvičit podobně s další souhláskou (LA, LI, LE atd.). Dítě přečte celou slabiku (MA atd.), nikoliv jednotlivé hlásky (M-A).
Měla byste sem zařadit i rozklad slabik na hlásky (např. MA rozloží na M-A a zároveň jednotlivé hlásky vysloví. To mu umožní propojit sluchové a zrakové vnímání.) Můžete cvičit i skládání slabik z hlásek (např. M-A dítě složí na MA a zároveň hlasitě vyslovuje).
Při tomto postupu se mění vždy jedno písmeno - v 1. fázi tedy samohláska. Později můžete měnit souhlásky a samohlásku ponechat a v poslední fázi můžete měnit v jednom kroku buďto samohlásku, nebo souhlásku.
Např. MA, LA, LE, ME atd.

Až začne číst slova tvořená zavřenou slabikou (např. pes), přidávejte k předem nacvičené slabice (např. PE) poslední souhlásku (např. S). Dítě opět musí vyslovit celé slovo.

Pro zábavnější učení můžete Vašemu synovi nakreslit rybníček a do něho umístit nejdříve jednotlivá písmena, která bude lovit jako rybičky. Později bude stejným způsobem lovit z písmen slabiky (viz výše).

Pokud byste potřebovala další konzultaci, napište nebo zavolejte na Chytré hraní.
S pozdravem
Mgr. Dagmar Ženková a Mgr. Iva Kopecká